Être expert ne suffit pas toujours pour former (et c'est bien normal)

« Je repars avec plein d'idées et encore plus d'envie de transmettre. »

— une participante, Forum des Formateurs Internes Sodiaal, mars 2026

Ce retour nous touche. Il illustre aussi une chose que l'on observe souvent : l'envie et la capacité de transmettre sont une dimension du métier à part entière, distincte de la maîtrise du sujet.

Maîtriser un sujet, le transmettre : deux compétences distinctes

Dans beaucoup d'entreprises, on devient formateur interne parce qu'on est aguerri dans son domaine. Un excellent commercial forme les nouveaux commerciaux, un expert produit forme sur les produits. La logique se comprend : qui serait mieux placé ?

En pratique, c'est un peu plus subtil. Maîtriser un sujet et savoir le transmettre sont deux compétences distinctes, qui ne s'acquièrent pas de la même façon.

Sans repères pédagogiques, un expert transmet souvent comme il a lui-même appris : il déroule ce qu'il sait, dans l'ordre où il le sait. Les participants reçoivent beaucoup d'informations, mais ont parfois du mal à se les approprier. Et le formateur sent que quelque chose ne « prend » pas toujours, sans toujours identifier pourquoi.

Du contenu aux objectifs pédagogiques

L'approche que nous proposons repose sur un cheminement : partir de ce que les participants doivent apprendre, plutôt que de tout ce qu'il y a à dire.

Concrètement, cela passe par la méthode ADDIE (Analyse, Design, Développement, Implémentation, Évaluation) pour structurer un parcours, et par un entraînement sur trois rôles du formateur :

Conception

Que dois-je faire apprendre, et pas seulement que dois-je dire ?

Animation

Comment créer l'interaction avec le groupe ?

Posture

Comment incarner ce que je transmets ?

Ce que les évaluations du Forum nous ont appris

Lors du Forum Sodiaal, au-delà des contenus techniques, les commentaires sur l'envie de transmettre et sur la dynamique d'animation sont revenus régulièrement dans les évaluations à chaud. C'est un indice intéressant, parmi d'autres, de la place que peut prendre la posture dans une formation. Et c'est d'abord aux participants que revient le mérite de cette dynamique : ce sont eux qui font vivre une session.

Une compétence qui se travaille

La posture de formateur n'est pas une affaire de charisme naturel. Elle se travaille, se pratique et s'ajuste avec le temps, et c'est plutôt une bonne nouvelle.

« La mémoire des mots se perd, pas celle des émotions. »
— Les Désorientés, Amine Maalouf

Un formateur qui prend soin de sa posture donne à ses participants davantage de chances de vivre ce type de moment, quel que soit son sujet d'expertise de départ.

Passer de l'expert au formateur, pas à pas

Notre formation « Maitriser l'art de la formation » accompagne cette évolution : concevoir des objectifs pédagogiques adaptés, créer le lien avec les participants, choisir les méthodes d'animation, stimuler l'engagement et travailler sa posture de formateur. Format distanciel (2 sessions de 3 h + 1 session de 2 h) ou présentiel (1 journée), sans prérequis, certifiée Qualiopi.

Et vos experts-formateurs, ont-ils eu l'occasion de se former à la transmission, en plus de leur expertise ? Si vous souhaitez en parler, contactez MYVC.