Selon l'Apec, 50 % des cadres français utilisent l'IA générative au moins une fois par semaine dans leur travail, soit 15 points de plus en un an. Dans le même temps, 20 % d'entre eux déclarent avoir reçu une formation spécifique à leur métier pour s'en servir (étude Apec, Les cadres et l'IA, mai 2026, enquête menée en mars 2026 auprès de 2 000 cadres).
Parmi ces cadres, il y a souvent des formateurs internes : celles et ceux qui conçoivent les supports que leurs collègues suivront demain.
Un usage qui avance plus vite que l'accompagnement
Ces chiffres décrivent une situation fréquente : l'usage de l'IA progresse plus vite que le cadre prévu par les entreprises. Les formateurs internes, souvent des experts métiers mobilisés en plus de leur activité, testent ChatGPT, Copilot, Claude ou Gemini pour gagner du temps sur un support. Souvent seuls, et sans toujours savoir où s'arrêtent les limites de l'outil.
La même étude indique que 66 % des cadres voient la maîtrise de l'IA comme une compétence clé pour l'avenir de leur métier. L'intérêt est bien là. Ce qui manque, le plus souvent, c'est un temps dédié pour apprendre à s'en servir.
Ce que nous avons partagé au Forum des Formateurs Internes
En mars 2026, nous avons animé un Forum des Formateurs Internes. Dans le module consacré à l'IA et à la vidéo, nous avons présenté le « spaghetti test » : un benchmark informel, bien connu des spécialistes, qui consiste à demander à un outil de vidéo IA de générer Will Smith en train de manger des spaghettis, puis à observer si le résultat reste cohérent d'une image à l'autre.
L'exercice est simple, presque ludique. Il a surtout permis d'ouvrir la discussion sur une question concrète : jusqu'où peut-on faire confiance au résultat produit ?
Le même module abordait l'hallucination. Une IA générative peut produire avec la même assurance une statistique exacte et une statistique inventée, une citation réelle et une citation introuvable. Dans des secteurs comme l'agroalimentaire ou la santé, où une information erronée dans un support peut avoir des conséquences réglementaires (AI Act compris), vérifier ce que l'outil produit devient une étape à part entière.
Des erreurs fréquentes, et compréhensibles
Quand on découvre l'IA seule, certaines difficultés reviennent souvent, quel que soit le secteur : des consignes (prompts) formulées de façon approximative, une confiance un peu rapide dans le premier résultat, une vérification qui passe à la trappe faute de temps.
Ce ne sont pas des lacunes individuelles. C'est ce qui arrive assez naturellement quand un outil se diffuse plus vite que la formation à son usage.
Chez MYVC, nous partons depuis 2016 d'une idée simple : la technologie gagne à renforcer l'humain plutôt qu'à le remplacer. Un support généré sans intention pédagogique claire, même bien rédigé, a peu de chances de créer à lui seul l'Interaction, l'Action et l'Émotion qui font qu'une formation reste mémorable.
Accompagner vos formateurs
Notre formation « Créez des supports percutants avec l'IA » a été conçue pour ce besoin : 3 sessions de 3 h en classe virtuelle, sans prérequis, pour apprendre à construire une slide qui parle, animer sans perdre son public, et prompter, générer et livrer avec des outils sélectionnés parmi plus de 80 testés par notre équipe. L'idée : repartir avec une méthode, pas seulement avec un accès à un outil.
Et chez vous, vos formateurs internes ont-ils déjà eu l'occasion d'échanger sur leurs usages de l'IA ? Si le sujet vous parle, contactez-nous : nous pouvons en discuter lors d'une session découverte.
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