Vos formateurs utilisent déjà l'IA sans vous : l'angle mort qui coûte cher aux organismes de formation

50% des cadres français utilisent l'intelligence artificielle générative au moins une fois par semaine dans leur travail. C'est 15 points de plus qu'il y a un an. Dans le même temps, seuls 20% d'entre eux ont reçu une formation spécifique à leur métier pour s'en servir (étude Apec, Les cadres et l'IA, mai 2026, enquête menée en mars 2026 auprès de 2 000 cadres). L'écart ne se referme pas : il se creuse. Et il touche directement les formateurs internes : ceux-là mêmes qui conçoivent les supports que leurs collègues suivront demain.

Un écart qui ne se voit pas sur un organigramme

Ce chiffre de l'Apec dessine une réalité simple : l'usage de l'IA a déjà dépassé le cadre que les entreprises lui ont fixé. Les formateurs internes, souvent des experts métiers mobilisés en plus de leur activité principale, testent ChatGPT, Copilot ou Gemini pour gagner du temps sur un support, sans méthode, sans repères, et sans savoir où s'arrêtent les limites de l'outil. 66% des cadres jugent pourtant que la maîtrise de l'IA sera une compétence clé pour exercer leur métier à l'avenir. L'écart n'est donc pas un manque d'intérêt : c'est un manque d'accompagnement.

Ce constat, nous l'avons vécu de l'intérieur en animant un Forum des Formateurs Internes en mars 2026. Lors du module consacré à l'IA et à la vidéo, nous avons présenté aux formateurs le « spaghetti test », ce benchmark informel bien connu des spécialistes de l'IA générative, qui consiste à demander à un outil de vidéo IA de générer Will Smith en train de manger des spaghettis, et à observer si le résultat reste cohérent d'une image à l'autre. Un exercice simple, presque ludique, mais qui a permis aux formateurs de comprendre en quelques minutes ce qu'aucune démonstration marketing n'explique clairement : où s'arrête la fiabilité d'un outil d'IA générative, et pourquoi il ne faut jamais l'utiliser sans regard critique sur le résultat produit.

Le même module abordait un risque plus sérieux, et souvent ignoré des formateurs qui découvrent l'IA seuls : l'hallucination. Une IA générative peut produire avec la même assurance une statistique exacte et une statistique inventée, une citation réelle et une citation qui n'existe nulle part. Pour un secteur agroalimentaire et santé comme celui de notre client, où une information erronée diffusée dans un support de formation peut avoir des conséquences réglementaires concrètes (AI Act compris), ce n'est pas un détail technique : c'est un enjeu de conformité et de crédibilité.

Ce que révèle vraiment cet écart

L'étude Apec confirme ce que nous observons formation après formation : donner accès à un outil ne suffit pas à en faire un usage maîtrisé. Un formateur livré à lui-même face à l'IA reproduit les mêmes erreurs, qu'il travaille dans la banque, l'assurance ou l'agroalimentaire. En résulte : reformulation approximative des consignes (prompt engineering), confiance excessive dans un premier résultat, absence de vérification avant diffusion. Ce ne sont pas des lacunes individuelles : c'est l'effet mécanique d'une adoption plus rapide que l'accompagnement.

C'est précisément l'écart que nous cherchons à combler chez MYVC. Notre conviction reste la même depuis 2016 : la technologie ne remplace jamais l'humain, elle doit le renforcer. « La mémoire des mots se perd, pas celle des émotions ». Et un support généré sans intention pédagogique claire, aussi bien rédigé soit-il par une IA, ne créera jamais l'Interaction, l'Engagement et l'Émotion qui font qu'une formation marque durablement ses participants. L'IA est un outil de gain de temps et de qualité... La posture pédagogique, elle, ne s'improvise pas.

Combler l'écart avant qu'il ne coûte cher

Si vos formateurs internes utilisent déjà l'IA sans cadre ni méthode, chaque semaine qui passe élargit l'écart que l'Apec mesure à l'échelle nationale et le risque qui va avec, dans un secteur soumis à des exigences réglementaires fortes.

Notre formation « Créez des supports percutants avec l'IA » a été construite pour combler exactement ce manque : 3 sessions de 3h en classe virtuelle, sans prérequis, pour apprendre à construire une slide qui parle, animer sans perdre son public, et prompter/générer/livrer avec les bons outils (parmi plus de 80 testés par nos équipes). Vos formateurs y gagnent une méthode, pas seulement un accès à un outil.

Envie d'évaluer si vos formateurs internes sont concernés par cet écart ? Contactez nous pour organiser une session découverte sur la Formation IA.